Jak to działa
- Wybierz dokładność: pełne godziny, co pół godziny, co kwadrans, co 5 minut albo co do minuty.
- Wybierz zadanie: odczytaj godzinę, narysuj wskazówki albo oba naraz.
- Wydrukuj 6, 9 lub 12 zegarów na stronie. Odpowiedzi pokazują godziny i wskazówki.
Krok po kroku
Zwykle dzieci uczą się najpierw pełnych godzin, potem wpół do, potem kwadransów, a na końcu godzin co 5 minut i co minutę. Każde ustawienie na tej stronie odpowiada jednemu z tych kroków.
Wpół do czwartej to 3:30
Mówiąc „wpół do”, patrzymy na następną godzinę: wpół do czwartej to 3:30, pół godziny przed czwartą. Kwadrans po trzeciej to 3:15, a za kwadrans czwarta to 3:45. Przed wpół do liczymy minuty po pełnej godzinie (dziesięć po trzeciej), a po wpół do minuty do następnej godziny (za dziesięć czwarta).
Zapis jak na zegarze elektronicznym
Na kartach godziny są zapisane jak na zegarze elektronicznym: 3:45. W klasie 3 dochodzi zegar 24-godzinny: 15:30 czytamy „piętnasta trzydzieści”.
Dwie wskazówki
Krótka wskazówka pokazuje godzinę i powoli przesuwa się od liczby do liczby, długa pokazuje minuty. O 3:30 krótka wskazówka stoi dokładnie między 3 a 4, tak jak na tych zegarach.
Pytania i odpowiedzi
Czy godziny są zapisane w systemie 12-godzinnym?
Tak, na przykład 3:45. Zegar ze wskazówkami nie pokazuje, czy jest rano, czy po południu: 3:45 może też oznaczać 15:45. Rozmowa o tym to dobre dodatkowe ćwiczenie.
Ile zegarów mieści się na stronie?
Sześć, dziewięć lub dwanaście. Mniej zegarów to większe tarcze, a te są łatwiejsze dla młodszych dzieci.
Jak powiedzieć 3:45?
Za kwadrans czwarta albo trzecia czterdzieści pięć. Obie formy są poprawne.
Więcej kart pracy
Karty pracy powstają w twojej przeglądarce. Nic z tego, co wpisujesz, nie trafia na nasze serwery.
↑ Do góry